科学思维是新课标中科学素养的核心部分。实际教学中因学生思维难以直观显现，教学常脱离于学情，致使学生思维发展受阻。为促进学生科学思维的发展，可以借助显现学生思维的三种学习单：学前调查单，把脉认知起点；课堂探学单，推动思维发展；学后反思单，助力素养培育，为确立学习目标、引发深入研讨、实现素养转换提供学习支架。
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