核心素养视阈下初中历史教学活动有效性探索

作者：林霞

来源：考试周刊, 2020, (55): 145-146.

• 初中历史
• 核心素养
• 教学有效性

如何培育初中历史核心素养、发展学生能力,是当前推进我国中学历史教育体制改革、深化中学素质教育的重要方向,也是初中历史教学的核心目标,这些都必须依靠课堂教学的有效性来支撑。初中学生处于从幼年走向青少年的时期,正确的历史观和历史教育有助于健康人格的塑造。要坚持正确的指导原则,理论联系实际,在一线教学中探索提高初中历史教学有效性的科学路径。