“双高计划”背景下高职院校专业群建设评价指标研究——基于CIPP评价模式

作者：孙佳鹏

来源：职教通讯, 2021, (05): 44-51.

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• “双高计划”
• 专业群建设评价
• CIPP评价模式

专业群建设评价是衡量"双高"建设绩效的必然要求,是解决专业群建设问题的重要举措,是推动专业群科学发展的重要手段。然而,目前学界对专业群建设评价的研究成果较为缺乏,专业群建设评价体系构建尚处于起步阶段。基于此,以CIPP评价模式为分析框架,提出评价指标设计要以专业群目标建构能力为前提,以专业群资源配置能力为保障,以专业群运行实施能力为核心,以专业群成果绩效能力为关键,从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面构建专业群建设评价指标体系。在此基础上,提出开展专业群建设评价的建议,即坚持动态发展性评价、加强第三方机构评价、推进协商共建式评价。

• 单位
  上海工艺美术职业学院