为学生的课堂展示推波助澜——以《间隔排列》教学为例

作者：张业春

来源：新课程导学, 2019, (35): 49.

<正>课堂展示是学生在阅读、思考、讨论、探究等自主学习的基础上,把自己的学习成果通过一定的方式在师生面前展现出来的过程。课堂展示是至关重要的教学环节,它不是简单的学习成果搬运,而是思维的交流、碰撞与提升,是交流分享的平台,是寻求帮助的渠道,是批判质疑的舞台,是完善提升的过程。在展示交流中合作学习,在相互碰撞中擦出智慧火花,从而达到知识的完善与能力的提升。每位教师都希望学生在课堂中踊跃展示、主动交流,成为课堂展示的主人。我在数学教学中为学生的展示交流推波助澜,促使学生数学素养的提升。现以《间隔排列》一课的教学为例,谈谈如何优化课堂展示,提高数学教学质效。