我国不同地区中考体育的项目设置与评价机制研究

作者：甄志平; 李晗冉; 赵宏; 陈乐琴; 陈麒先; 张小燕; 李倩倩; 张一民

来源：中国考试, 2021, (06): 37-45.

DOI：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2021.06.006

• 教育评价改革
• 体育评价
• 体育考试标准
• 中考体育
• 过程性评价
• 终结性评价

采用政策解析和实证研究法,收集汇总我国31个省(市、自治区)省会城市的中考体育考试办法或执行方案,分析不同城市中考体育项目设置与评价机制的特点、差异和问题,为提高我国体育考试评价的科学化水平提供实证数据。研究得到:中考体育包括过程性考核项目和现场测试项目,前者关系体育课表现和课余体育锻炼,后者由身体形态、身体素质、运动技能组成;31个省会城市的中考体育平均分值为46.39分,与语文、数学、外语分值水平尚有较大差距。中考体育的项目设置关系教育导向,评价机制关系考试公信力和教育公平,应在广泛舆情调研和科学研究的基础上稳步推行、梯度推进。

• 单位
  北京师范大学; 山西师范大学; 北京体育大学