基于微信平台的CBL联合翻转课堂在外周血细胞形态学实验课中的应用

作者：姜茜

来源：卫生职业教育, 2022, 40(09): 98-100.

• 外周血细胞形态学
• 实验课
• 微信
• 翻转课堂

目的 探讨基于微信平台的CBL联合翻转课堂在外周血细胞形态学实验课中的应用效果。方法 选取中国医科大学检验系30名学生为研究对象，按照学号分为对照组（15人）和实验组（15人）。对照组采用传统教学方式，实验组采用基于微信平台的CBL联合翻转课堂教学模式，通过随堂测试、操作考核、问卷调查评价教学效果。结果 实验组随堂测试、操作考核成绩均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；问卷调查显示，实验组对激发学习兴趣、提高自学能力、增强合作意识、提高操作技能等方面的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 基于微信平台的CBL联合翻转课堂有助于提高外周血细胞形态学实验课教学效果。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院