<正>各项研究证明,在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构。因此,充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,对幼儿的健康成长起到同步、共育的作用,实现家园共育是建设高质量幼儿教育的重要任务。《3-6岁儿童学习与发展指南》的出台进一步为家园共育搭建了桥梁,使家园明确了教育目标和
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