习作教学中培养学生发散思维的策略

作者：姚永东

来源：小学语文教师, 2020, (12): 74-77.

<正>当前作文教学中,学生习作内容的雷同让教师感到非常头疼。究其原因,一是学生的参考读物多了,可以借鉴参考课外书或者网络上的优秀习作,尽管学生用自己的语言去写,但是基本内容相似;二是教师指导太"勤",事无巨细、面面俱到,造成了学生习作不仅结构雷同,而且语言都很相似。教师的"勤",养成了学生的"懒"。学生无须思考,因为有越俎代庖的教师。