大概念统领下的小学数学单元整体教学研究

作者：陈剑梅

来源：文理导航(下旬), 2022, (08): 28-30.

• 大概念
• 小学数学
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大概念背景下小学数学单元整体教学能够培养学生的数学逻辑思维，并有助于提升学生概念理解能力、公式灵活运用意识。随着“双减”政策的落实，教师应从数学概念结构化的角度出发，帮助小学生明确单元整体学习目标，切实打造互动式活力教学课堂。