随着互联网技术的发展以及智能设备的普及,我国的教育模式和教学方法也在适时地进行改革,对于幼儿教师来说,传统的只重视教学方法以及基本教学能力的评审方法已经难以适应信息时代的教学需求,现阶段越来越多的学前教育机构开始重视教师信息素养的提高。但是由于互联网技术在我国教育系统应用起步较晚,因此教师的信息素养普遍较低,这一点在幼儿教师上体现得更为明显。如何在现代教育技术背景下进行幼儿教师信息素养的创新,是学前教育机构需要重点关注的问题。
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