“空间与图形”教学之我见

作者：孔小平

来源：甘肃教育, 2019, (12): 52.

• 数学教学
• “空间与图形”
• 空间观念
• 空间思维
• 生活经验
• 实践能力
• 创新意识

<正>"空间与图形"在小学数学一至十二册教材中均有不同章节的编排,从点、线、平面图形、立体图形,以及图形的认识、测量、计算、应用、图形的变换、图形与位置等分年级选入数学课本。成人理解容易,小学生在一些重要环节上错误比比皆是。究其原因,主要是教师往往脱离生活教数学,导致学生缺乏生活素材,得不到数学经验。加之教师教的是别人的结论、专家的素材,太程式化,教条化,学生不感兴趣,教学效率不高。那么,如何提高"空间与图形"教学的效率