“双减”背景下语文作业重构的原则与策略

作者：廖娟

来源：小学教学研究, 2022, (32): 47-52.

• “双减”
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随着“双减”政策落地实施,“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”成为学校教学改革的重点。本文针对小学语文学科作业中重双基落实、图简单省事、轻素养发展等现状,在作业重构中提出了作业目标指向素养发展、作业内容紧扣课程标准、作业形式融合创新多元、作业评价嵌入学习过程等原则,以及开放整合、尊重差异、实践体验等策略,初步构建起小学语文新型作业样态。