摘要

部编版语文教材的每个单元都是由相同主题的几篇文章组成的,这有助于教师开展读写结合教学。本文分析了单元主题读写结合的重要价值,结合实际教学经验提出了小学语文主题学习中读写结合教学的策略,以期提升小学生的语用能力。