<正>统编版初中语文教材构建了教读、自读、课外阅读“三位一体”的阅读教学框架。从某种意义上来看，这种新确立的阅读教学框架恰是语文阅读教学的回归，即要求教师必须以阅读教学为抓手，不断从深层次上激发学生学习语文的兴趣，提升学生语文学科核心素养。统编版初中语文教材总主编温儒敏亦强调：“部编教材就是以读书为要，专治不读书。”“整本书阅读的教学目的就是要让学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读方法。”由此可见，整本书阅读教学已是大势所趋。但是，当前初中语文整本书阅读教学存在的问题也不容忽视，
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