问题:打开文本的一扇窗——例谈问题化学习的误区与对策

作者：李明哲

来源：读写月报, 2020, (15): 22-27.

<正>在多年的语文教育教学实践中,笔者始终坚信,学生在课堂上生成的智慧是大于教师的。一个班级有那么多的学生,每一位学生思考问题的角度都各不相同。综合起来,作为集体的学生的智慧是作为个体的教师所想象不到的。因此,无限地、完全地相信学生的潜能,对教师的课堂教学而言至关重要。教师提问与学生提问实际上是殊途殊归的,前者旨在"学会",后者目的在于"会学"。很多一线教师都有这样的教学体验:问题是学生自主提