<正>大单元教学是以培育核心素养为取向的教学方式，是一种聚焦素养目标、具有联系整合作用并能广泛迁移的教学样态。其明显的特征就是“大”，表现在课程内容资源、教学材料的丰富，有统摄性的大情境任务，课程内容逻辑性、结构化重组以及充分真实的语言实践。那么，大单元视域下的单篇教学与传统单篇教学有什么不同？大单元任务驱动下的单篇教学应怎样实现精准转向呢？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
