拓展课程领域 品味数学韵味

作者：张萍

来源：基础教育论坛, 2022, (14): 45-47.

• 情境教学
• 活动项目
• 数学课堂
• 双减
• 核心素养

走出教室是为了拓展课程，帮助学生将课堂上学到的数学知识迁移应用到生活实际中，教师需要充分尊重小学生已有的知识经验，创设生活化数学情境，设计实践性数学探究活动与项目，帮助学生体认数学与生活的紧密联系，在学习中品味数学的真正韵味，激发学习数学的兴趣，培养学科核心素养。