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摘要
教无定法,贵在得法。群文阅读属于崭新阅读教学形式,其教法探索更显重要。教师需要建立教法创新意识,利用多种教学手段,对教学引导方法进行全面思考与探索,从而为群文阅读教学注入丰富活力。"单元式主题""一篇带多篇""任务单驱动""生活化延伸"等,都属于群文阅读教法范畴,教师需要根据教学实际理性选择,由此为学生提供更多阅读学习感知机会。群文阅读教学启动后,教师要引导学生展开多种形式的阅读学习活动,要有更多方法支持。教师对教法的创新与探索,不仅能形成丰富教学成长点,还能为学生展开群文阅读学习提供丰富助力与支持。
