数学顺口溜 学生深度学

作者：李英; 欧典南; 曹彪; 曹英; 曹涵仓; 赵颖

来源：湖南教育(中), 2019, (10): 29-32.

<正>刚刚进入小学的儿童,年龄小,知识积累少,生活经验不足,抽象思维能力尚在萌芽状态。他们遇到的最大数学学习障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握。顺口溜朗朗上口,形象生动,易读易懂,这种独特性的语言让孩子们倍感亲切、生动。在数学教学中运用顺口溜可以把抽象的数学知识趣味化、形象化、简洁化,帮助学生在理解数学知识后进行意义识