文言文的教学枯燥难懂,每一篇文言文都需要教师精心地构思和设计,才能取得较好的教学效果。本文对《侍坐》进行了设计探究,每个环节的设计都有设计目的,每个设计目的都严格按照教学规律和认识规律,希望可以有效地促进文言文的教学。
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