融通初中多学科内容的教学实践研究——以“人眼”的教学为例

作者：王晴; 蔡才福; 童晋

来源：物理之友, 2019, 35(12): 6-7.

• 人眼
• 学科融通
• 实验改进

在初中"人眼"的教学中,借助身边的资源,利用交叉学科知识,对传统物理实验进行改进,帮助学生更好地建构知识网络。