高职高专非英语专业学生的词汇困境

作者：胡玲玲

来源：宿州教育学院学报, 2011, (02): 113-114.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2011.02.020

• 词汇习得
• 词汇量
• 词汇深度
• 词汇习得策略

词汇习得研究已成为二语习得研究领域的重要内容。词汇知识深度,即词汇的有效使用,是决定二语学习者词汇能力的关键。高职高专非英语专业学生词汇量严重不足,词汇深度知识缺乏,是他们主要的词汇困境。针对这一现象,本文结合国内外专家的研究,提出相应的词汇习得模式。

• 单位
  广州工商职业技术学院