摘要

小学美术作业的设计不仅要注重绘画技能的提升,还要关注学生的思想传递、情感表现,这样既提升了学生的审美素养,又促进了他们的创作技能。教师是学生学习的引导者、启发者,要在过程导向的基础上优化作业设计,促进学生审美素养的提升。