“双减”政策背景下小学数学教学探究

作者：左开斌

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (07): 76-78.

• “双减”
• 小学数学
• 分层教学

“双减”政策是一项减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策。“双减”政策的落地与实施具有非常现实的意义，是国家对教育现状的调整与改革。“双减”政策的目的是，通过减去教育过程中多余的、无效的环节，使教育教学质量得到提升。减去课外培训，强化课堂教学效果；减去多余无效的作业，让学生进行精准有效的练习，提升学生的学习效果。这些要求和目标的实现需要教师去落实。因此，教师需要深层次思考现阶段小学数学教学中存在的问题。本文将围绕这些问题，结合笔者教学经验，对“双减”政策背景下小学数学教学中存在的问题以及如何应对进行探讨。