培养具有创新能力的科研人才是医学科学快速发展的基石，也是医学院校教师队伍人才建设和储备的根本保证。基础医学教育是医学人才培养必不可少的环节。目前基础医学教育仍以传统教学模式为主，且教学内容与学科发展及前沿知识存在脱节或滞后现象，一定程度上影响了创新型医学人才的培养。本文在“科研育人成效”理念的引导下，结合病原生物学课程教学实践，从“科教深度融合”的角度思考教学模式的改革，为实现基础医学学科践行“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命提供建议。
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