素养导学下的探究型道法课堂教学

作者：尹云君

来源：新教育, 2021, (32): 8-9.

• 核心素养
• 探究
• 道法课堂教学

学科核心素养的提出,要求我们的教学需要不断改善创新,在明晰的目标指引下,构建探究型的课堂教学框架,完善课堂评价方式,落实知识的学习,实现能力的培养和素养的提升,让学生真正成为课堂的主人,在探索中寻找知识,在知识中提升能力,在能力中生成素养。