情境教学法在小学数学教学中的应用

作者：高小龙

来源：新课程, 2019, (12): 216.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.021

• 情境教学法
• 积极作用
• 小学数学教学
• 运用策略

新课改后,更加注重对学生能力的培养,使学生真正成为课堂学习的主人,而学校教学的各门学科也正为实现这一目标而努力。数学是一门要求学生逻辑思维较强的学科,因此,教师在教学过程中应该根据课程内容与学生特点,不断改进教学方式,培养学生的逻辑思维能力,而情境教学法就是其中对学生能力培养的有效途径。