应用型人才培养与历史学本科教育范式的转换——以齐鲁师范学院“田野调查”实践教学探索为例

作者：朱振华

来源：齐鲁师范学院学报, 2020, 35(05): 31-39.

• 应用型人才
• 地方本科院校
• 实践教学
• 史学教育

在应用型人才培养语境下,相当数量的地方本科高校在历史学专业的招生就业、学科地位、经费投入等维度面临着不同程度的窘境。究其根源,这与在传统教育范式的培养体系下,地方本科院校的史学人才教学模式相对单一,培养课程过于理论化,人才培养体系缺乏应用型导向有直接关联。实践证明,以"走进田野"为导向的教学模式改革,可以有效解决传统教学培养模式僵化,培养课程过度理论化,培养体系缺乏应用型导向,理论学习与实践脱节,创新精神和实践能力薄弱等问题。在实现史学人才培养从"以文化人"向"实践化人"的教育范式转型的同时,验证了"理实合一""知行合一"等本土教育理念的可行性。

• 单位
  齐鲁师范学院