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摘要
<正>"用6,7的加法解决问题"是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学》一年级上册第五单元第46页的内容。本节课是学生在学习了利用直观情境图呈现6,7的加减运算的基础上进行教学的。教材首次以"图里有什么?""怎样解答?""解答正确吗?"的三段式形式呈现问题解决,让学生初步体会解决问题的基本步骤和基本思想方法。教材中,解决问题的情境图提供的信息比较单一,便于学生观察和理解信息,着重让学生经历解决问题的全过程,积累完整的解决问题活动经验。学生在前一节课学习6,7的加减法计算时,课本呈现的是"一图二式"到"一图四式",让学生感受部分与整体的关系以及感知加减法的内部关系,学生的这些知识和经验,对于本课解
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