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摘要
目的 了解临床护士参与循证护理文献阅读的体验，为优化及推广循证护理文献阅读活动提供参考。方法 采用描述性现象学方法对16名参加循证护理文献阅读的护士进行半结构式访谈，运用内容分析法进行资料分析。结果 共提炼出2个主题，分别是参与促进和参与障碍。参与促进包括拓宽视野、促进反思、现实需求和线上形式4个次级主题；参与障碍包括内部因素、外部因素、活动方案和实施过程4个次级主题。结论 循证护理文献阅读为临床护士了解循证护理领域的相关知识提供了学习途径，拓宽循证护理相关知识面。护理管理者应根据影响临床护士参与循证护理文献阅读的影响因素，不断优化活动方案，营造良好的活动氛围，持续开展循证护理文献阅读活动。
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单位郑州大学; 河南省人民医院
