遵循汉字科学 提升教学实效

作者：周艺雄

来源：天津教育, 2019, (33): 183-184.

• 汉字科学
• 理趣
• 实效

当下语文常态课堂中,字词教学时段、方法、节奏等渐趋同一,课始集中正音解词,课中结合语境分散学习重点字词,或精筛某一"文眼"字词展开教学。为真正提高此类教学环节的实效,本文结合实例,联系汉字学知识,提出遵循汉字科学的"三重举措",即集中识字重"理趣",突破要字重"语用",文眼字词重"悟意"。