让一切具有教育性——构建跨体系合作的校馆教育生态

作者：徐晨来

来源：福建教育, 2019, (29): 7.

<正>《福建教育》 2019年5月刊(2019年第21期)的关注《从‘逛博物馆’到‘博物馆教育’》,从内涵探寻、路径探究、实践启迪等方面,为实现学校和场馆的共同教育目的提供了宝贵经验。笔者读完受益匪浅。重新审视现有校馆合作,虽已呈现全面开花态势,但壁垒依旧存在,合作指向和效果都有待强化。不少学校开展的如"科技馆订制之