智障学生是指患有智力障碍的特殊群体,他们无法像正常的孩子一样学习、生活,难以接受高深的、抽象的学科知识,会出现一系列行为障碍与不良习惯,需要教师及时引导与纠正。其中,代币制是指当智障学生的学习行为达到教师预期效果之后,而给予其代币奖励的一种教育方式,用来交换智障学生喜欢的事物或活动,对智障学生的激励作用十分明显。因此,教师应借助代币制优化智障学生的行为习惯。为此从使用代币制的积极作用与具体策略两方面入手,分析代币制在优化智障学生行为习惯的具体应用。
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