立足文化视野，开发数学教材

作者：孙晋威

来源：数学教学通讯, 2022, (07): 8-9.

• 文化视野
• 教材开发
• 小学数学

文化是数学的根脉，体现着数学知识的生命化气息。立足于文化视野开发数学教材，要求教师捕捉教材中的思想方法基因、文化基因，梳理教材中隐藏的文化脉络，揣摩编者的文化意图等。文化视野下的教材开发，能拓展、延伸教材的教学空间。立足于文化视野的教材开发、实践，让学生的数学学习更灵动、更合理、更深刻，让学生的思维、认知、文化品质等获得更全面、和谐、稳定、可持续的发展。