自主是数学课的主旋律

作者：崔玉莲

来源：数学大世界(中旬), 2018, (02): 23.

<正>自主学习是将学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。心理学家威特罗克指出:"学习过程是学习者利用原有的知识经验与从环境中接受的感觉信息的相互作用,主动构建信息意义的生成过程。"教学中,教师要让自主学习的阳光撒满课堂,让学生利用原有的知识、能力、情感,积极主动地获取知识,发展思维,形成能力,使学生积极地参与到教学的过程中来,愉悦开心地度过每一节课,幸福地在课堂中生活、学习。