开放性课堂在小学数学教改过程中的应用

作者：许兰慧

来源：新课程, 2019, (07): 188-189.

• 开放性课堂
• 小学数学
• 教改过程

传统教学模式以批量化、集中式教学来传授知识,尽管有利于课堂管理和教学进度的推进,但在很大程度上限制了学生的思维发展、扼杀了学生的想象力和创造力,对学生的成长意义不大。基于这一认识,教育体系改革迫在眉睫。在当前小学数学教改过程中,开放性课堂逐渐受到广大教师的重视,且在实践中取得了不错的成效。有鉴于此,针对开放性课堂在小学数学教改过程中的应用展开探讨。