“巧”渗Phonics,“乐”助学生拼与记——浅析如何运用Phonics提高中学生的单词拼读与识记能力

作者：钟淑君

来源：课程教育研究, 2018, (30): 95.

• Phonics
• 自然拼读
• 初中英语
• 单词
• 识记

学习英语的第一大障碍就是发音问题。发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准、读不好,更谈不上用英语交流,而且会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上"拦路虎"的增多,学生成绩会逐步下降,甚至会对英语失去信心。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,应"根据读音规则和音标拼读单词"。这体现了初中英语语音教学的基本目的:运用读音规则,帮助学生掌握单词读音,使他们更有效地学习英语。