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摘要
农村教育精准扶贫作为一种内生式扶贫脱贫方式,能提升贫困人口教育素质,推进乡村治理民主化;改善贫困地区教育条件,推进乡村治理科学化;精准设计与实施扶贫制度,推进乡村治理法治化。目前农村教育精准扶贫存在多元扶贫主体协同治理不足、"相对贫困"群体识别不精准、扶贫内容过于注重教育的"GDP"、扶贫制度建设有待完善等问题。在治理现代化框架下,构建政府主导社会参与的多元主体协同治理格局,精准识别"相对贫困"群体的个性化教育需求,提供公平有质量的教育以及完善扶贫的制度体系,是突破农村教育精准扶贫的实践困境逐步实现新时代乡村治理现代化的有效路径。
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