PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果及满意度影响评价

作者：李萍

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(33): 170-171.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.33.121

• 妇科
• 临床护理带教
• PBL
• 临床路径教学
• 满意度

目的探讨妇科临床护理带教中实行PBL结合临床路径教学的效果及满意度。方法选取2017年6月～2018年6月在我院妇科实习的临床护生60例作为研究对象,根据随机数字表法将其分为两组,各30例。对照组采用传统带教,观察组采用PBL结合临床路径教学带教,对两组护生的教学满意度进行分析。结果观察组护生教学满意度相对于对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇科临床护理带教的过程中实行PBL结合临床路径教学效果较好,可有效提升学生满意度,进而有效提升教学质量。

• 单位
  贵州中医药大学