<正>我们知道,问题是数学的心脏.如何切实提升学生解决问题的能力,从而让学生轻负高效地进行数学学习,则需要培养学生养成良好的解题反思习惯.但是在解题之后具体反思什么,如何进行反思,教师往往缺乏系统的思考,学生往往只是停留在低层次的错题整理上.笔者认为,在指导学生解题反思之时,教师有必要从以下几个角度引导学生学会反思,进而促成学生自我提升与发展,帮助学生找到实现自我提升的有效路径.
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