《义务教育数学课程标准》把培养小学生几何直观新增为十大核心素养之一。几何直观是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观,复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。如何借助几何直观的模象直观,促进小学数学中低年级计算教学中的"理法"融合?笔者将结合教学实践,探讨依托模象直观,促进"理法"融合,掌握计算本质的方法。
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