“遗传学”是生物科学中一门基础理论科学，传统教学中存在诸多问题，如重理论教学，轻实践教学；重知识传授轻能力培养和情感思想政治理论教育；在考核评价体系上，重结果评价，忽视过程评价；不接地气，学情分析不准，教学成了教师表演的舞台。通过遗传学教学创新改革，使学生不仅仅是遗传学知识的接受者，更是科学研究发现者。同时，通过接地气的案例，培养其热爱西藏，献身西藏农业科学研究事业的情怀；通过分组教学，整体打分，个别评价，增强了团队合作意识。
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