中职教育应以培育“中国工匠”的任务为出发点，发挥课堂教学的主渠道作用，将工匠精神纳入中职教育的课程体系，强化课程思政的作用；推进现代学徒制，培育知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才；树立新时代工匠精神典型，建设校园文化，打造良好育人环境；注重养成教育，从培养和训练学生的行为习惯入手，把工匠精神渗透到学生成长中，从而发挥中职教育的教育属性，帮助学生打好成人、成才和成功的基础，为建设中国特色社会主义伟大事业培养出更多的工匠型人才。
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