基于鉴赏能力培养的音乐个性化教学设计探索

作者：费春香

来源：成才之路, 2019, (26): 84-85.

• 小学音乐
• 个性化
• 教学设计
• 能力培养
• 陶冶情操

音乐教学不能只注重音乐基础知识教学,还要重点关注学生心灵健康成长,培养学生鉴赏音乐的能力。教师要从不同维度进行个性化教学设计,激发学生音乐热情,陶冶学生情操,使学生体验到音乐带来的美感。个性化教学设计要掌握设计原则,科学选择教学策略,加强对教学内容的整合重组,精心安排教学组织形式。