导入作为教学的重要环节,对课堂质量提升有明显作用.教师在初中物理课堂中不能受到传统教学观念影响,要体现导入方案的多样化,使得学生能通过多种途径高效地融入物理探究活动,保证下阶段物理学习效率.教师要明确导入方案使用的多样性,从学生物理综合能力发展角度出发,保证他们在课堂之初就能集中注意力,主动跟上教学节奏,全面提高物理学习水平.本文结合初中物理教学方案,探究如何使用多样化的导入教学方案.
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