产教融合背景下中职学前教育专业教师专业成长与发展的探索

作者：郭金萍; 李佳; 张新玲

来源：教育现代化, 2019, 6(21): 92-94.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.21.036

• 产教融合
• “新教练型”教师
• 园校一体化
• 园校网络视频系统

2017年底和2018年初,国务院办公厅、教育部等部门相继出台了《关于深化产教融合的若干意见》和《职业学校校企合作促进办法》两个重要指导文件,共同形成了推动教育链与产业链、经济链深度融合的"组合拳"。众所周知,中职学前教育专业人才培养对首都经济建设、民生安定具有特殊意义。人才质量就是专业品牌,是社会影响力的根本。然而,专业的发展不仅仅是管理者的责任,更是每一位专业教师的义务,在产教融合背景下建设一支师德高尚、理论扎实、实践力强的"新教练型"师资队伍是促进专业蓬勃发展、人才质量不断提升的源动力。因此,专业的创新发展、教师的专业成长、学生的职业提升三者之间相辅相成,只有三者有机互动,才能让学校成为一个"发展共同体",让所有师生在学校这个氛围中人人皆可成才、人人尽展其才。