在高职院校财经类专业进行内涵发展的过程中,处理人才培养与企业期望之间的矛盾是每一所高职院校都无法回避的问题。高职财经类专业应用型人才培养过程,需跳出人才培养的误区,改变"量大""趋同""低阶"的做法,才能为区域经济与社会发展提供更多高技能、高素质、高学历层次的人才。