主动融入 全面提升——江苏省苏州市吴江区教育发展路径的创造

作者：杨九俊

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (82): 7-9.

• 长三角教育一体化
• 教育创新
• 教育发展

吴江教育人以高度的政治敏感和使命担当,积极主动融入长三角一体化的历史进程。他们从"更高质量""创新""绿色生态"等方面,准确把握长三角一体化的本质内涵;从教育发展协调均衡、教育质量高位、教育活力充溢、教育生态健康、教育保障有力等方面描绘了融入长三角一体化的发展蓝图。在此基础上,他们推出了一系列创新举措,努力创造出吴江教育的美好未来。

• 单位
  江苏省教育科学研究院