“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略

作者：索南卓玛

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (09): 99-101.

• “双减”
• 初中数学
• 作业设计

做作业是学生巩固知识的主要途径，作业并不仅是表面上看到的那样，都是教师苦心钻研的成果。初中数学作业更是如此，不仅要从小学过渡，衔接高中，还要处处兼顾选择、填空、计算、简答等题型。要经过重重考验，最终才到学生手中，学生做完教师还要给予反馈，对作业进行评价，所以，每一次作业都来之不易。基于此，本文将浅谈在“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略。