“家庭湿垃圾处理”跨学科项目化学习的设计与实施

作者：杨玲

来源：生物学教学, 2022, 47(07): 68-70.

• 跨学科
• 项目化学习
• 湿垃圾处理
• 高中生物学

跨学科项目化学习能消除学科之间的人为分割，提升学生的创造力和综合能力，有利于学生学以致用。以“家庭湿垃圾处理”项目为例，呈现了跨学科项目化学习的主题确立、目标确定、活动方案设计与实施、成果展示等各个环节的做法和经验。